Εξετάζεται η ιστορική εξέλιξη των προηγμένων νοσηλευτικών και κλινικών ρόλων και αποσαφηνίζεται το περιεχόμενο και οι επαγγελματικές αρμοδιότητες στα πλαίσια του κάθε ρόλου. Παρουσιάζεται η ανάπτυξη, το πλαίσιο και οι διαφορές των προηγμένων κλινικών ρόλων παγκοσμίως. Συζητούνται νέα ερευνητικά δεδομένα και σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις για την αποτελεσματικότητα των προηγμένων κλινικών ρόλων σε σχέση με την κλινική έκβαση ασθενών και δείκτες ποιότητας των υπηρεσιών υγείας. Το μάθημα περιλαμβάνει εξειδικευμένη εργασία ανάλογα με την ειδίκευση επιλογής, ανά ομάδες.

Σκοπός του μαθήματος είναι να παρέχει θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες για τον σχεδιασμό και τη διεξαγωγή ολοκληρωμένης ερευνητικής μελέτης στα πλαίσια τόσο του εμπειρικού, όσο και του ερμηνευτικού επιστημονικού παραδείγματος. Εξετάζεται η μεθοδολογία και τα κριτήρια εγκυρότητας ποιοτικών και ποσοτικών μελετών στη Νοσηλευτική και στις Επιστήμες Υγείας, και δίδεται έμφαση στην κριτική αξιολόγηση ερευνητικών μελετών. Παρουσιάζονται μέθοδοι κατασκευής και εγκυροποίησης ερωτηματολογίων και κλιμάκων μέτρησης. Εξετάζονται μέθοδοι συλλογής δεδομένων και ανάλυσης στο πλαίσιο μελετών βάσει της φαινομενολογικής, εθνογραφικής, κριτικής κοινωνικής μεθοδολογίας και της θεμελιωμένης θεωρίας.

Το μάθημα αυτό εστιάζει στην ανάπτυξη προηγμένων δεξιοτήτων επικοινωνίας με στόχο την ενδυνάμωση ασθενών, οικογενειών και επαγγελματιών υγείας. Αναλύονται οι σχέσεις του ατόμου με τον εαυτό, άλλους και ομάδες.

Στόχος είναι η συστηματική και συγκριτική μελέτη φιλοσοφικών θεωριών που εφαρμόζονται στη Νοσηλευτική και φροντίδα υγείας. Δίδεται έμφαση στην ανάπτυξη και αξιολόγηση θεωριών. Οι φοιτητές εξετάζουν κριτικά διάφορα φιλοσοφικά και θεωρητικά μοντέλα και τις εφαρμογές τους. Παρουσιάζονται θέματα εννοιολογικής επαγωγής και ανάλυσης, και οι φοιτητές ασκούνται στην εννοιολογική ανάλυση και κατασκευή θεωρητικών προτάσεων.

Στόχος αυτής της ενότητας είναι η δημιουργική διαπραγμάτευση ζητημάτων ποιότητας και Ηγεσίας ποιότητας στις Υπηρεσίες Φροντίδας Υγείας. Δίνεται έμφαση στην ποιότητα η οποία αποτελεί το σύγχρονο και διαχρονικό διακύβευμα. Διερευνώνται τα ακόλουθα πεδία: διασφάλιση, έλεγχος και βελτίωση της ποιότητας, ασφάλεια των νοσηλευομένων, κλινική διακυβέρνηση, ικανοποίηση από την ποιότητα της φροντίδας, δείκτες ποιότητας, διαχείριση κινδύνων και λαθών, πιστοποίηση και διαπίστευση ποιότητας. Η διδακτική ενότητα περιλαμβάνει σεμιναριακές διαλέξεις καθώς και ανάλυση περιπτώσεων μελέτης ώστε να καταστεί ο φοιτητής ικανός να αναπτύσσει και να αξιολογεί ένα πρόγραμμα ποιότητας στον χώρο της εργασίας του.

Σκοπός του μαθήματος είναι να εξετάσει τις εφαρμογές της Πληροφορικής στον τομέα της Νοσηλευτικής. Επίσης, σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσει στον νοσηλευτή τις τελευταίες εξελίξεις στη σύγχρονη τεχνολογία της πληροφορικής, των τηλεπικοινωνιών και της μηχανικής που σχετίζονται με μεθόδους και συσκευές διάγνωσης και θεραπείας. Ο φοιτητής θα κατανοήσει αρχές λειτουργίας βιοϊατρικών συστημάτων και συσκευών, τη σημασία της βαθμονόμησης και του ελέγχου ποιότητας και ασφάλειας των συσκευών που θα πρέπει να λαμβάνονται για τον ίδιο και τον ασθενή. Το μάθημα περιλαμβάνει θέματα πληροφοριακών συστημάτων νοσοκομείων, βάσεων δεδομένων, ηλεκτρονικού φακέλου υγείας, τα συστήματα NANDA, ICNP, NIC/NOC, εφαρμογές στην τηλεϊατρική, επεξεργασία σήματος και αρχών απεικονιστικών τεχνολογιών. Οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία εργαστηριακών ασκήσεων που θα τους βοηθήσει στη δημιουργία διαχείρισης πληροφοριών υγείας καθώς στην αναζήτηση πληροφοριών σε ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες.

Το μάθημα περιλαμβάνει σεμιναριακές παρουσιάσεις όπου μέσα από μια ενιαιοποιητική προσέγγιση της μεθοδολογίας της έρευνας, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης. Μέσα από συζήτηση των κυριότερων σημείων, την ανταλλαγή ιδεών και αλληλεπίδραση με τους εκπαιδευτές και τους προσκεκλημένους ομιλητές οι φοιτητές προσεγγίζουν πρωτότυπα επιστημονικά ερωτήματα και επιχειρείται στοχευμένη ανάλυση των κυριοτέρων μεθοδολογικών ζητημάτων, επίλυση προβλημάτων και επιλογή κατάλληλων μεθοδολογικών και στατιστικών προσεγγίσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διασφάλιση ερευνητικής εγκυρότητας και στην κατάρτιση ερευνητικής πρότασης και πρωτοκόλλου.

Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων για τη συγκέντρωση, αξιολόγηση και εφαρμογή ερευνητικών και άλλων τεκμηριωμένων δεδομένων με απώτερο στόχο τη βελτίωση της ποιότητας και την ισχυροποίηση της επιστημονικής βάσης της κλινικής πρακτικής. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην κριτική αξιολόγηση της κλινικής πρακτικής και των δεδομένων, καθώς και στις στρατηγικές εφαρμογής των τεκμηριωμένων δεδομένων στην πράξη. Το μάθημα περιλαμβάνει εργαστηριακή άσκηση. Με το πέρας του μαθήματος, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να καταστρώσουν στρατηγικές εφαρμογής τεκμηριωμένων δεδομένων στην κλινική πρακτική.

Το μάθημα εστιάζεται σε εξειδικευμένα θέματα παθοφυσιολογίας της νόσου με στόχο την παροχή ολοκληρωμένης φροντίδας, την αξιολόγηση των ανθρώπινων αντιδράσεων στη νόσο και τη βελτιστοποίηση της κλινικής έκβασης των ασθενών. Παρουσιάζονται νέα ερευνητικά δεδομένα και σύγχρονες ερευνητικές και εννοιολογικές προσεγγίσεις. Το μάθημα περιλαμβάνει εξειδικευμένα θέματα ανάλογα με την ειδίκευση επιλογής, ανά ομάδες.

Το μάθημα εστιάζεται στη θεωρητική και πρακτική γνώση και τις απαιτούμενες δεξιότητες επικοινωνίας προκειμένου για την ολοκληρωμένη κλινική αξιολόγηση ατόμων όλων των ηλικιών. Περιλαμβάνει εξειδικευμένες δεξιότητες διαγνωστικής προσέγγισης και αξιολόγησης διαγνωστικών ευρημάτων. Βασίζεται πάνω στις βασικές δεξιότητες κλινικής αξιολόγησης και επικεντρώνεται στο ρόλο του προηγμένου κλινικού Νοσηλευτή. Το μάθημα περιλαμβάνει εξειδικευμένα θέματα ανάλογα με την ειδίκευση επιλογής ανά ομάδες.

Το μάθημα παρέχει θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις απαραίτητες για την προηγμένη διαχείριση της φαρμακοθεραπείας σε εξειδικευμένες ομάδες ασθενών. Εξετάζονται οι αρχές της φαρμακονινητικής και φαρμακοδυναμικής. Επίσης εξετάζεται των φάσμα των ανθρωπίνων αντιδράσεων στη φαρμακοθεραπεία και παρουσιάζονται νέα ερευνητικά δεδομένα και σύγχρονες ερευνητικές και εννοιολογικές προσεγγίσεις. Αναλύεται ο ρόλος του προηγμένου κλινικού νοσηλευτή στη συνταγογράφηση και διαχείριση της φαρμακοθεραπείας και συζητούνται νομικά και επαγγελματικά θέματα. Το μάθημα περιλαμβάνει εξειδικευμένα θέματα ανάλογα με την ειδίκευση επιλογής, ανά ομάδες.

Στόχος του μαθήματος είναι να εξοικειωθούν οι μεταπτυχιακοί φοιτητές με τις μεθόδους επεξεργασίας και ανάλυσης ποσοτικών δεδομένων. Το μάθημα θα έχει τόσο (α) θεωρητικό χαρακτήρα όπου θα παρουσιαστούν σε μορφή διαλέξεων έννοιες, τεχνικές ανάλυσης και ζητήματα ερμηνείας, και (β) πρακτικό χαρακτήρα με εφαρμογή σε εργαστήριο Η/Υ και συγκεκριμένα με χρήση του στατιστικού πακέτου SPSS (ή άλλων στατιστικών πακέτων αναλόγως των αναγκών). Στο μάθημα θα συζητηθούν ο έλεγχος υποθέσεων, οι παραμετρικές και μη-παραμετρικές στατιστικές δοκιμασίες, η ανάλυση παλινδρόμησης (απλό και πολλαπλό γραμμικό και λογιστικό μοντέλο) και η διερευνητική παραγοντική ανάλυση. Το μάθημα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων στη χρήση του στατιστικού προγράμματος SPSS, όπως και στην εξοικείωση του φοιτητή με τον τρόπο που παρουσιάζονται και περιγράφονται τα αποτελέσματα της στατιστικής ανάλυσης στη δημοσιευμένη ερευνητική βιβλιογραφία των Επιστημών Υγείας.

Το μάθημα περιλαμβάνει σεμιναριακές παρουσιάσεις όπου μέσα από μια ενιαιοποιητική προσέγγιση της μεθοδολογίας της έρευνας, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης. Μέσα από συζήτηση των κυριότερων σημείων, την ανταλλαγή ιδεών και αλληλεπίδραση με τους εκπαιδευτές και τους προσκεκλημένους ομιλητές οι φοιτητές προσεγγίζουν πρωτότυπα επιστημονικά ερωτήματα και επιχειρείται στοχευμένη ανάλυση των κυριοτέρων μεθοδολογικών ζητημάτων, επίλυση προβλημάτων και επιλογή κατάλληλων μεθοδολογικών και στατιστικών προσεγγίσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διασφάλιση ερευνητικής εγκυρότητας και στην κατάρτιση ερευνητικής πρότασης και πρωτοκόλλου.

Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται στη νοσηλευτική διάγνωση, στη διαφορική διάγνωση  και στη διαχείριση των νευρο-νοητικών/ νευρο-βιολογικών διαταραχών στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας φροντίδας,  και συγκεκριμένα των διαταραχών πρόσληψης τροφής, των αγχωδών διαταραχών, των διαταραχών σχετιζόμενων με ουσίες και των διαταραχών διάθεσης. Οι φοιτητές εξασκούνται στην κριτική ανάλυση κλινικών στρατηγικών και παρεμβάσεων αναφορικά με την προαγωγή υγείας, τη διατήρηση της υγείας και την πρόληψη. Επίσης, αναλύεται η ομαδική θεραπεία ως θεραπευτική μέθοδος, καθώς και το ζήτημα της διπλής διάγνωσης.

Αυτό το μάθημα εισάγει μοντέλα εννοιών και θεωριών σχετιζόμενα με την κλινική πρακτική της Νοσηλευτικής Ψυχικής Υγείας. Επίσης, συζητούνται οι θεωρίες εξέλιξης της προσωπικότητας και της ατομικής λειτουργικότητας, και παρέχεται η θεωρητική βάση για την κατανόηση της εκδήλωσης της παθολογίας των νευρο-νοητικών/ νευρο-βιολογικών διαταραχών, και την επιλογή των κατάλληλων θεραπευτικών στρατηγικών. Συμπεριλαμβάνεται ειδική αναφορά στη γνωσιακή-συμπεριφοριική θεωρία.

Αυτό το μάθημα έχει ως σκοπό να εισάγει τους φοιτητές στη σύγχρονη γνώση και την κατανόηση των βασικών εννοιών της ανακουφιστικής φροντίδας και του ρόλου του νοσηλευτή σε αυτή, όπως η ποιότητα ζωής στα τελικά στάδια απειλητικών για τη ζωή νοσημάτων, η εμπειρία του υποφέρειν και του θρήνου, το πένθος και η πορεία προς το θάνατο ως φυσιολογικών διεργασιών, οι ψυχολογικές και πνευματικές πτυχές της φροντίδας των πασχόντων. Επίσης, στο πλαίσιο του μαθήματος συζητούνται οι θεμελιώδεις αρχές της φροντίδας προς τους φροντιστές και τους επιζώντες από τραυματικές εμπειρίες, συμπεριλαμβανομένων θεμάτων επικοινωνίας, ηθικής και νομικής φύσης. Γενικά, στο πλαίσιο του μαθήματος οι φοιτητές εκπαιδεύονται στη γνώση και στις απαιτούμενες δεξιότητες προκειμένου να παρέχουν αυτού του είδους ειδικευμένη φροντίδα, καθώς επίσης να παρεμβαίνουν αποτελεσματικά στη ζωή των πασχόντων και των οικογενειών τους.

Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται στο ρόλο των νοσηλευτών στο πλαίσιο των σύγχρονων υπηρεσιών ψυχικής υγείας αναφορικά με την πρόληψη και διαχείριση της χρήσης ουσιών και λοιπών συμπεριφορών εξάρτησης. Επιπλέον,  αναλύονται θέματα από τον χώρο της νευροφυσιολογίας και των νευροεπιστημών , της ψυχιατρικής και των κοινωνικών επιστημών, αναφορικά με τις διαταραχές σχετιζόμενες με τη χρήση ουσιών και τη συμπεριφορά εξάρτησης.
 

Σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη ικανών κοινοτικών νοσηλευτών, βασισμένη στην γνώση και την πρακτική προηγμένης φροντίδας υγείας σε διαφορετικές κοινοτικές δομές (π.χ. σπίτι), λαμβάνοντας υπόψη τα άτομα, τις οικογένειες, τις διαφορετικές/ ειδικές ομάδες πληθυσμού και την κοινότητα γενικότερα. Το μάθημα αυτό προσβλέπει στην κριτική εξέταση ειδικών θεμάτων υγείας σε σχέση με τη προηγμένη νοσηλευτική πρακτική. Επίσης, ασχολείται με τη κριτική ανάλυση των θεωριών και των μοντέλων που εφαρμόζονται στη κοινότητα, καθώς επίσης και των στρατηγικών και των πολιτικών, που σχετίζονται με την κοινοτική νοσηλευτική και τη δημόσια υγεία γενικότερα.

Το μάθημα αυτό στοχεύει στην κριτική συζήτηση των στρατηγικών και των θεωρητικών εννοιολογικών μοντέλων που σχετίζονται με την προαγωγή και την αγωγή της υγείας και πώς αυτά εφαρμόζονται στην καθημερινή πρακτική. Στο μάθημα διερευνώνται όλα τα επίπεδα πρόληψης και φροντίδας: πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια και τεταρτοβάθμια, σε διαφορετικές κοινοτικές δομές, όπως το σπίτι, το σχολείο και η κοινότητα. Περιλαμβάνει την προαγωγή και την εκπαίδευση για την υγεία σε όλα τα στάδια της ζωής. Επιπρόσθετα, συζητά τις νέες τάσεις του αφορούν την προαγωγή της υγείας, καθώς επίσης και των σύγχρονων ζητημάτων που σχετίζονται με την προαγωγή της υγείας σε τοπικό, Ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο.

Σκοπός του μαθήματος είναι να συζητήσει την εθνογραφία, τις θεωρητικές προσεγγίσεις και τα μοντέλα που σχετίζονται με τη διαπολιτισμική νοσηλευτική και υγεία και την εφαρμογή τους στην κοινότητα. Το μάθημα βασίζεται σε τέσσερις παραμέτρους: πολιτισμική επαγρύπνηση, πολιτισμική γνώση, πολιτισμική ευαισθησία και πολιτισμική επάρκεια. Επιπρόσθετα, εξετάζει θέματα που αφορούν την υγεία των μεταναστών, των προσφύγων και αιτητών ασύλου. Επίσης, αναπτύσσεται το θέμα της πολιτισμικά επαρκούς έρευνας και η εφαρμογή πολιτισμικά επαρκών πρακτικών για την υγεία.

Στο πλαίσιο του μαθήματος, ο φοιτητής θα διαπραγματευτεί κριτικά δημοσιευμένες επιδημιολογικές μελέτες όσο και άλλες πρακτικές εφαρμογές της επιδημιολογικής έρευνας ώστε να κατανοήσει τις βασικές αρχές, έννοιες και μεθόδους της επιδημιολογίας και τον κεντρικό ρόλο που κατέχει στο πλαίσιο της Τεκμηριωμένης Πρακτικής στη Δημόσια Υγεία. Οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να προσεγγίσουν οι ίδιοι κάποιο σημαντικό πρόβλημα της επιλογής τους με ενδιαφέρον για τη Δημόσια Υγεία και το οποίο θα παρουσιάσουν από επιδημιολογικής σκοπιάς με αναφορές: (α) στην περιγραφική επιδημιολογία του προβλήματος (Ποιος; Που; Πότε;), μέσα από την δημοσιευμένη βιβλιογραφία και δεδομένα κυβερνητικών και διεθνών οργανισμών, παρέχοντας στοιχεία για την Κύπρο ή/και Ελλάδα εάν και όπου υπάρχουν, όπως επίσης, (β) σε κύριους προσδιοριστικούς παράγοντες με αναφορές σε επιδημιολογικές αιτιογνωστικές μελέτες και (γ) σε στρατηγικές πρόληψης ή/και στην αποτελεσματικότητα παρεμβατικών προγραμμάτων.

Το μάθημα επικεντρώνεται στην ανάλυση των διαφόρων συστημάτων παροχής φροντίδας στα οποία οι ασθενείς με κακοήθεια έχουν πρόσβαση ενώ παράλληλα συζητείται η ανθρωποκεντρική τους αξία. Θα αναλυθεί η εξειδικευμένη φροντίδα που παρέχεται στον ασθενή με κακοήθεια όταν βρίσκεται σε κρίσιμη κατάσταση και χρίζει εντατικής φροντίδας. Θα αναλυθεί η συμβολή της νοσηλευτικής φροντίδας στην φροντίδα του ατόμου με κακοήθεια και της οικογένειας του ενώ θα αναπτυχθούν οι έννοιες της αποκατάστασης και της επιβίωσης. Τέλος ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στον ρόλο του οικογενειακού φροντιστή σε σχέση με τον ρόλο που επιτελεί και τον αντίκτυπο που μπορεί να έχει η κακοήθεια στην ζωή αυτών των ατόμων.

Σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη ικανών νοσηλευτών ογκολογίας μέσω των δεξιοτήτων και διαδικασιών που είναι απαραίτητες για την ολιστική αντιμετώπιση ενός ατόμου που έχει διαγνωστεί με κακοήθεια. Επιπρόσθετα αναλύονται οι διάφορες θεραπευτικές προσεγγίσεις με έμφαση στις νέες εξελίξεις σε αυτό τον τομέα και τον αναδυόμενο ρόλο που διαδραματίζει η νοσηλευτική στην επιτυχή εφαρμογή τους. Το μάθημα αυτό προσβλέπει στην κριτική εξέταση των φιλοσοφικών προσεγγίσεων της νοσηλευτικής φροντίδας της κακοήθειας και του περιεχομένου της, καθώς επίσης και των στρατηγικών και των πολιτικών, που σχετίζονται με την ογκολογική νοσηλευτική και υγεία.

Το μάθημα πραγματεύεται την εκτεταμένη νοσηρότητα που βιώνουν οι ασθενείς με κακοήθεια ως αποτέλεσμα της ίδιας της ασθένειας ή της θεραπείας της. Έμφαση θα δοθεί σε εξειδικευμένα κλινικά θέματα διαχείρισης της νόσου όπως η προηγμένη νοσηλευτική διάγνωση του ατόμου με κακοήθεια.  Αυτό το μάθημα παρέχει μια εμπεριστατωμένη εξέταση των βασικών ζητημάτων που αφορούν την ενσωμάτωση του ασθενή και του κοινού στις επιστημονικές έρευνες αλλά και τον ρόλο που διαδραματίζουν στο κλινικό και ερευνητικό περιβάλλον οι εξειδικευμένοι Νοσηλευτές Έρευνας. Τέλος οι φοιτητές θα διδαχτούν τις βέλτιστες πρακτικές για την διαχείριση κυτταροστατικών φαρμάκων και την λήψη μέτρων προστασίας όπως και την απόκτηση βασικών γνώσεων κυτταρολογικής ιστοπαθολογίας σχετικά με την κακοήθεια

Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται στην τέχνη της επικοινωνίας, με έμφαση στην μετάδοση «κακών νέων» και την ορθολογιστική διαχείριση της πληροφορίας σε όλα τα στάδια της κακοήθειας και άλλων χρόνιων παθήσεων. Η επικοινωνία μέσα από το μάθημα αναδεικνύεται ως μέσο για την επιτυχή συγκρότηση ενός συνεταιρισμού αλλά και ως μέσο που προάγει την λήψη αποφάσεων.

Το μάθημα έχει ως σκοπό την κατανόηση του τρόπο τιμολόγησης και αποζημίωση των επεισοδίων ενδονοσοκομειακής φροντίδας μέσω της κωδικοποίησης κατά DRGs. Στο μάθημα γίνεται επεξήγηση των βασικών αρχών αμοιβής των νοσοκομείων και των βασικών αρχών του συστήματος DRGs. Ανάλυση των προσδιοριστικών παραγόντων των εξόδων νοσηλείας και αποζημίωσης με βάση το σύστημα DRG s. Συνολική περιγραφή των κατάλογων ταξινόμησης ασθενειών και ιατρικών πράξεων και διαδικασιών. Λεπτομερής περιγραφή των Κατευθυντήριων Γραμμών Κωδικοποίησης και των Κατευθυντήριων Οδηγιών Τιμολόγησης. Περιγραφή του κατάλογου DRG και των Εγχειριδίων Ορισμών. Επεξήγηση της φιλοσοφίας του λογισμικού Grouper και πρακτική εφαρμογή.

Η κλινική άσκηση πραγματοποιείται σε κλινικές μονάδες, κοινοτικές δομές και υπηρεσίες φροντίδας υγείας ανάλογα με την κατεύθυνση/ ειδίκευση και τις ιδιαίτερες μαθησιακές ανάγκες του υποψηφίου. Οι υποψήφιοι αναλαμβάνουν την αξιολόγηση και τον προγραμματισμό φροντίδας πασχόντων και τη διενέργεια παρεμβατικών και μη παρεμβατικών θεραπευτικών διαδικασιών. Εφαρμόζεται το σύστημα νοσηλευτικής διάγνωσης NANDA. Οι ασκούμενοι είναι υπεύθυνοι για τη γραπτή τεκμηρίωση των παρατηρήσεων, αξιολογήσεων και παρεμβάσεων τους με βάση το μοντέλο της νοσηλευτικής διεργασίας, για την τεκμηρίωση του σχεδίου φροντίδας με βάση τεκμηριωμένα δεδομένα και για την καταγραφή του αναστοχαστικού κύκλου. Για την αποφοίτηση απαιτείται η επιτυχής συμπλήρωση του συνόλου των ωρών της κλινικής άσκησης και η απόκτηση επάρκειας στις κλινικές διαδικασίες που καθορίζονται από το πρόγραμμα και σε συνεργασία με τον επιβλέποντα καθηγητή κάθε υποψηφίου βάσει των εξατομικευμένων μαθησιακών αναγκών του. Η κλινική επάρκεια των υποψηφίων αξιολογείται κλινικά. Η κλινική άσκηση μπορεί να ολοκληρωθεί το 3ο ή το 4ο εξάμηνο φοίτησης.

Οι φοιτητές σχεδιάζουν και εκπονούν πρωτότυπη ερευνητική εργασία, βάσει ποιοτικής, ποσοτικής ή μικτής μεθοδολογίας, ή μετανάλυσης. Η επιλογή του θέματος και ο σχεδιασμός πραγματοποιούνται σε συνεργασία με τον επιβλέποντα καθηγητή. Τα αποτελέσματα της μελέτης παρουσιάζονται σε ανοικτή διάλεξη, και ο υποψήφιος εξετάζεται από τριμελή εξεταστική επιτροπή συμπεριλαμβανομένου του επιβλέποντα. Οι διπλωματικές εργασίες πρέπει να είναι δημοσιεύσιμης ποιότητας, ακολουθούν τη δομή διατριβών και κατατίθενται στην Ελληνική ή Αγγλική γλώσσα.